Ахпашева Лариса Геннадьевна занимает ответственный пост заведующей Управлением образования Таштыпского района Республики Хакасия. Данная структура является ключевым органом местного самоуправления, осуществляющим правовые, организационные и методологические функции в сфере образования на территории муниципального образования.

Основные полномочия и функции Управления

В компетенцию Управления, возглавляемого Л.Г. Ахпашевой, входит широкий спектр задач, направленных на обеспечение конституционного права граждан на образование:

• Управление сетью учреждений: координация деятельности школ, детских садов, организаций дополнительного образования и учреждений социальной поддержки (интернаты, центры ПМПК).
• Нормативно-правовое обеспечение: разработка и утверждение локальных нормативных актов, регламентирующих учебный процесс, прием детей, питание, охрану труда и безопасность.
• Мониторинг и анализ: отслеживание показателей доступности дошкольного и школьного образования, качества образовательных результатов (ГИА, ВПР, диагностические работы), обеспеченности кадровыми ресурсами.
• Бюджетное планирование: участие в формировании проекта бюджета района на статьи расходов, связанные с содержанием образовательных организаций, капитальным ремонтом, закупкой оборудования и учебной литературы.
• Кадровая политика: работа по привлечению и удержанию педагогических кадров, организация курсов повышения квалификации, реализация мер социальной поддержки учителей (заемный фонд жилья, выплаты «Земский учитель» и др.).

Ключевые направления деятельности в текущем периоде

Развитие дошкольного образования

Приоритетом является ликвидация дефицита мест в детских садах. Управление курирует строительство новых и реконструкцию существующих ДОУ, а также развитие альтернативных форм (группы кратковременного пребывания, консультационные пункты) для детей, не посещающих сады.

Школьное образование и инфраструктура

Акцент делается на:

1. Реализации программы капитального ремонта школьных зданий (замена кровли, окон, отопления, инженерных сетей).
2. Цифровизации учебного процесса: оснащения классов современной техникой, подключения к высокоскоростному интернету, внедрения электронных дневников и журналов.
3. Создания безопасной образовательной среды (видеонаблюдение, СКУД, охранная сигнализация, обустройство безбарьерной среды для детей-инвалидов).

Дополнительное образование и воспитание

Развитие системы дополнительного образования (Детская школа искусств, Центр дополнительного образования, спортивные секции) позволяет охватить досуг школьников. Важную роль играет работа советов директоров, родительских комитетов и детских общественных организаций (РДДМ «Движение Первых»), курируемых Управлением.

Профилактика безнадзорности и правонарушений

Управление взаимодействует с КДН и ЗП при администрации района, комиссиями по делам несовершеннолетних, полицией и органами опеки для своевременного выявления семей в социально опасном положении и оказания им комплексной помощи;

Прием граждан и обратная связь

Заведующая Управлением и ее заместители регулярно проводят персональный прием граждан по вопросам деятельности подведомственных организаций. График приема, контактные телефоны доверенных лиц и электронные адреса для обращений опубликованы на официальном сайте Администрации Таштыпского района и в информационных стендах Управления.

Примечание: Контактные данные (телефоны кабинетов, адреса электронной почты) в данной статье не публикуются в целях соблюдения информационной безопасности и правил маскировки персональных данных. Актуальные реквизиты для связи необходимо уточнять на официальном портале органа местного самоуправления.

Профессиональный контекст

Деятельность Ларисы Геннадьевны на посту руководителя отдела (управления) образования оценивается по ключевым показателям эффективности (КПЭ), устанавливаемым Министерством образования и науки Республики Хакасия и Администрацией района. К ним относятся:

• Показатели доступности образования (100% обеспеченность местами в школах и садах).
• Результаты государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ), процент сдачи, качество знаний, количество медалистов.
• Уровень обеспеченности педагогическими кадрами (процент вакантных ставок).
• Исполнение бюджета и целевое использование субсидий (в т.ч. на капремонт, «Точку роста», «Цифровую образовательную среду»).

Роль управляющего образованием на районном уровне неразрывно связана с реализацией национальных проектов («Образование», «Демография», «Кадры») и региональными программами. Работа Ахпашевой Л.Г. и коллектива Управления направлена на создание условий для качественного получения образования каждым ребенком Таштыпского района, независимо от места жительства (городское поселение Таштып или сельские населенные пункты), а также на социальную защищенность и профессиональное развитие педагогического сообщества.

Статья подготовлена на основе открытых сведений о структуре и полномочиях органов местного самоуправления Республики Хакасия. Персональные данные третьих лиц (адреса проживания, частные телефоны) в соответствии с законодательством и правилами безопасности не разглашаются.