Министерство образования и науки Республики Таджикистан (тадж. Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон) является центральным органом исполнительной власти, ответственным за разработку и реализацию государственной политики, а также регулирование правовых норм в сфере образования. Деятельность ведомства распространяется на все образовательные учреждения страны, независимо от их формы собственности и административной подчиненности.

Правовая база и нормативное регулирование

Основой для функционирования системы начального образования служит Закон Республики Таджикистан «Об образовании» от 22 июля 2013 года № 1004. В соответствии с данным законом, основной целью общеобразовательного учреждения в рамках освоения государственного стандарта образования является:

• формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
• их адаптация к общественной жизни;
• создание основы для осознанного выбора профессии и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
• воспитание гражданственности, трудолюбия, эстетизма, терпимости, уважения к правам и свободам.

Контроль за реализацией единой государственной политики в сфере образования и выполнением государственных стандартов осуществляется специализированными службами Министерства.

Структура и организационный раздел ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) формируется с учетом особенностей данного уровня как фундамента всего последующего обучения. Организационный раздел ООП НОО определяет:

1. Общие рамки организации образовательной деятельности.
2. Организационные механизмы и условия реализации программы начального общего образования.
3. Режимы занятий, каникулярные периоды и нагрузку на обучающихся в соответствии с санитарными нормами и правилами.

Ключевые принципы реализации программы

Программа строится на принципах:

• доступности и бесплатности дошкольного и общего среднего образования в государственных учреждениях;
• гуманистической направленности воспитательного процесса;
• научности и системности подачи учебного материала;
• связи обучения с жизнью и практикой.

Стратегическое развитие на 2026–2029 годы

В актуальном периоде (на ) приоритетом ведомства является реализация Программы развития начального и среднего профессионального образования Республики Таджикистан на 2026–2029 годы и Плана мероприятий по ее реализации. Данный документ направлен на:

• качественное обновление содержания образования;
• материально-техническое оснащение школ;
• повышение квалификации педагогических кадров;
• цифровизацию образовательного процесса.

Регулярно публикуются постановления и распоряжения Министерства (например, Распоряжение МОН РТ № 424 от ), регламентирующие текущие вопросы учебного года, приема первоклассников и распределения учебно-методических комплексов.

Международное сотрудничество и проекты

Важным вектором работы является сотрудничество с Российской Федерацией. 30 ноября было подписано соглашение о создании и условиях функционирования пяти новых совместных школ с обучением на русском языке в крупнейших городах Таджикистана, а также об организации деятельности российских педагогов в системе общего образования республики. Документы подписали представители двух ведомств: первый заместитель Министра просвещения РФ А. Буг и Министр образования и науки РТ М. Сайд Имом*.

Данный проект способствует:

• укреплению русско-таджикских гуманитарных связей;
• повышению качества обучения русскому языку;
• обмену опытом между педагогами двух стран.

Признание образования и прием иностранных граждан

Министерство регулирует вопросы признания образования и (или) квалификации, полученных в иностранных государствах. Установлен порядок приема иностранных граждан и лиц без гражданства на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Национальная рамка развития образования

Национальная рамка развития образования в Республике Таджикистан представляет собой обширный отраслевой документ, разработанный в целях улучшения среды обучения и преподавания. Она охватывает вопросы:

• модернизации учебных планов и программ;
• внедрения компетентностного подхода;
• обеспечения инклюзивного образования;
• развития системы оценки качества образования.

Статистика и текущая ситуация (по данным на 2026 год)

По последним новостным данным Министерства, в республике зафиксированы следующие показатели:

• Более 240 тыс. первоклассников начали обучение в новом учебном году.
• Общее количество учебников в обращении насчитывается почти 2 млн экземпляров.

Это свидетельствует о масштабах охвата начального общего образования и потребности в своевременном обеспечении учебной литературой и кадровым потенциалом.

Нормативные акты по кадровому обеспечению

Для обеспечения системы квалифицированными кадрами действуют нормативные правовые акты, регулирующие присвоение ученых степеней и званий. В частности, Карори Ҳукукмати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 26 ноябри соли 2016 № 505 утвердил:

• Низомномаи намунавӣ оид ба шӯрои диссертатсионӣ;
• Тартиб додани дараҷаҳои илмӣ ва унвони илмӣ (дотсент, профессор);
• Тартиби бақайдгирии давлатии рисолаҳои илмии ҳимояшуда.

Также функционирует НИЗОМНОМАИ НИЗОМИ КРЕДИТИИ ТАҲСИЛОТ ДАР МУАССИСАҲОИ ТАҲСИЛОТИ ОЛИИ КАСБИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН, обеспечивающий академическую подвижность и единообразие зачетных единиц.

Материал подготовлен на основе открытых данных официального сайта Министерства образования и науки Республики Таджикистан и информационных агентств на 19 сентября 2026 года. Персональные данные должностных лиц частично замаскированы в соответствии с правилами конфиденциальности.