Ситуация, когда ребенок получает травму в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), всегда является стрессовым моментом для всех участников процесса: родителей, ребенка, воспитателя и администрации сада․ С точки зрения трудового и гражданского права, объяснительная записка воспитателя — это ключевой документ, который фиксирует обстоятельства произошедшего «здесь и сейчас» и служит основой для дальнейшего расследования комиссией по расследованию несчастных случаев․
В данной статье подробно разберем, как правильно составить объяснительную, какую структуру соблюдать, на какие правовые нюансы обратить внимание и предоставим готовые образцы для типовых ситуаций․
Правовые основы и зачем нужна объяснительная
Согласно ст․ 193 ТК РФ, работник обязан дать объяснение в письменной форме по требованию работодателя․ В контексте ДОУ это регулируется также:
- ФЗ-273 «Об образовании в РФ» (ст․ 41, 48, охрана жизни и здоровья обучающихся);
- Приказ Минтруда РФ от № 776н (утвержден форма акта о несчастном случае на производстве Н-1, порядок расследования);
- СанПиН -21 (санитарно-эпидемиологические требования к ДОУ);
- Локальные акты ДОУ: Инструкция по охране труда, План мероприятий по безопасности, Должностная инструкция воспитателя․
Цели объяснительной:
- Фиксация хронологии событий (кто, где, когда, что делал)․
- Подтверждение того, что воспитатель действовал по инструкции и должностным обязанностям․
- Защита прав самого воспитателя в случае проверки прокуратуры, следственных органов или суда (презумпция виновности учреждения преодолевается доказательствами правильных действий персонала)․
Структура грамотной объяснительной записки
Документ пишется от руки (часто требуется комиссией) или на компьютере, но подпись должна быть автографной․ Обязательные элементы:
Шапка документа (в правом верхнем углу)
- Кому: Заведующему МБДОУ «Детский сад № » (ФИО полностью, напр․, Петровой М․А․);
- От кого: Воспитателя младшей/средней/старшей/подготовительной группы № (ФИО полностью, напр․, Ивановой Е․С․);
- Дата составления (число, месяц словами, год);
- Название документа по центру: ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА․
Основная часть (содержательная)
Рекомендуется следовать алгоритму: Факт → Обстоятельства → Действия → Результат․
- Вводная фраза: «Я, [ФИО полностью], занимаю должность воспитателя группы № * МБДОУ «Детский сад № », пишу данную объяснительную записку по факту получения воспитанником [ФИО ребенка, год рождения ] травмы [характер травмы, напр․, ушиба лобной области] [дата] года»․
- Описание ситуации (Хронология): Где именно произошло (группа, веранда, спортивный зал, площадка № * на территории ДОУ)․ Время (примерное, напр․, «около 11:15»)․ Что делали дети (прогулка, игровая деятельность, сменяемость, тихий час)․ Конкретные действия ребенка, приведшие к травме (упал с горки, споткнулся о порог, столкнулся с другим ребенком)․ Важно: указывать, что наблюдал воспитатель лично, а не «мне рассказали»․
- Наличие свидетелей: Указать ФИО помощника воспитателя, дежурного администратора, других сотрудников, находившихся рядом (ФИО маскируем: Сидорова А․В․*)․
- Действия воспитателя (Алгоритм безопасности): Это самый важный блок․ Описать по шагам:
- Оценка состояния ребенка (осмотр, опрос)․
- Оказание первой помощи (промывание раны, наложение холода, жгут/повязка, если есть навыки и допускает инструкция)․
- Вызов медицинской сестры ДОУ (время вызова, время прибытия)․
- Информирование заведующего/заместителя заведующего (время, способ, лично/телефон)․
- Вызов скорой помощи (при необходимости: время вызова, время прибытия, бригада № *)․
- Информирование родителей (кто звонил, время, кому звонил — маме/папе/законному представителю, реакция родителя)․
- Сопровождение ребенка в медпункт/больницу (кто сопровождал)․
- Меры по обеспечению остальных детей: Кто остался с группой (помощник воспитателя, дежурный администратор), как была обеспечена безопасность остальных воспитанников в момент инцидента․
Завершение
- Фраза: «В указанном выше уверена, мои действия были законны и соответствуют должностным обязанностям»․
- Подпись: Иванова Е․С․* /расшифровка/
- Дата․
Типичные ошибки, которых стоит избегать
- Эмоциональные оценки: «Я не виновата», «Мама истерит», «Ребенок сам виноват»․ Пишите только факты․
- Упущение времени: Не указывать точное время вызова медсестры/скорой/родителей — это главный показатель бездействия․
- Ссылки на «не видел»: Фраза «Я не видела, как он упал» без объяснения, где вы были и что делали в этот момент, трактуется как нарушение режима наблюдения․ Правильно: «В момент падения я находилась в 2 метрах от ребенка, вела наблюдение за подгруппой у горки, но предотвратить внезапное падение не успела»․
- Исправления и зачеркивания: Пишите чисто․ Если ошиблись — лучше переписать․
- Отказ писать: Отказ фиксируется актом комиссии и трактуется не в пользу воспитателя․
Образцы объяснительных для типовых ситуаций
Ниже приведены адаптированные шаблоны․ Обязательно подставьте свои реальные данные, время и обстоятельства․
Образец 1: Падение на прогулке (объективно непредотвратимая случайность)
Петровой М․А․
От кого: Воспитателя средней группы № *
Ивановой Е․С․*
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Я, Иванова Елена Сергеевна, занимаю должность воспитателя средней группы № МБДОУ «Детский сад № «, пишу данную объяснительную записку по факту получения воспитанником моей группы Смирновым Алексеем Сергеевичем (2019 г․р․) травмы (ушиб лобной области, порез затылочной области) -5 сентября 2026 года․
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА СЛУЧАЯ:
15 сентября 2026 года в 11:10 во время утренней прогулки на спортивной площадке № * территории ДОУ дети занимались самостоятельной игровой деятельностью (игры с песком, качание на качелях)․ Погода ясная, покрытие площадки сухое, резиновое плитное․ Я находилась у карусели (точка наблюдения № 1 по карте зонирования), вела наблюдение за подгруппой из 6 детей․ Помощник воспитателя Сидорова Анна Викторовна* находилась у песочницы (точка наблюдения № 2), вела наблюдение за остальными детьми․
В 11:12 Смирнов А․С․*, бегая за мячом по резиновому покрытию в направлении от карусели к воротам, внезапно споткнулся о собственную ногу (нетугоподъемность стопы), потерял равновесие и упал лицом вперед на резиновое покрытие, ударившись лбом о край бордюра песочницы (высота бордюра 5 см, закреплен по проекту)․
МОИ ДЕЙСТВИЯ:
В 11:12 (сразу после падения) подбежала к ребенку, осмотрела, установила наличие пораненной раны в лобной области длиной около 2 см, слабое кровотечение, ребенок в сознании, плачет, отвечает на вопросы адекватно․
В 11:13 обратилась к помощнику воспитателя Сидоровой А․В․* с просьбой немедленно вызвать медицинскую сестру ДОУ Козлову О․П․* и сообщить заведовающему садом Петровой М․А․*․
В 11:14 сама оказала первую помощь: промыла рану перекисью водорода (из аптечки группы, находящейся на веранде), наложила стерильную салфетку, зафиксировала пластырем, приложила холод (пакет со льдом из аптечки группы) к месту ушиба․
В 11:15 на площадку прибыла медсестра Козлова О․П․, провела осмотр, наложила давящую повязку, состояние оценила как средней тяжести, рекомендовала обращение в травмпункт для исключения сотрясения мозга․
В 11:17 по телефону +7 () *— информировала мать воспитанника Смирнову О․И․* о произошедшем․ Мать сообщила, что приедет через 10 минут․
В 11:20 вызвала бригаду скорой помощи (вызов № ), сообщила адрес и диагноз․ Бригада прибыла в 11:35․
В 11:25 на площадку прибыла завуч по УВР Соколова И․К․, приняла управление ситуацией․
Ребенка в сопровождении медсестры и матери (приехала в 11:27) передали в бригаду скорой помощи для госпитализации в ДГКБ № ․
Остальные дети группы в период с 11:13 по 11:40 находились под присмотром помощника воспитателя Сидоровой А․В․ и дежурного администратора Соколовой И․К․*, безопасность была обеспечена в полном объеме․
Своими действиями я руководствовалась Должностной инструкцией воспитателя, Инструкцией по охране труда воспитателя МБДОУ «Детский сад № *» и Планом мероприятий по обеспечению безопасности обучающихся на 2026-2027 учебный год․ Наблюдение за детьми на прогулке было организовано в соответствии с картой зонирования территории․ Травма произошла в результате объективно непредотвратимой случайности (внезапная нетугоподъемность стопы/спотыкание на ровном месте) при соблюдении всех мер безопасности․ Действий, повлекших причинение вреда здоровью ребенка по моей вине, не допускала․
В указанном выше уверена․
Подпись: _____________ /Иванова Е․С․*/
Образец 2: Конфликтная ситуация (действия третьего лица — другой ребенок)
Петровой М․А․
От кого: Воспитателя старшей группы № *
Кузнецова А․В․*
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Я, Кузнецова Анна Владимировна, воспитатель старшей группы № МБДОУ «Детский сад № «, пишу объяснительную по факту травмы воспитанника Петрова Ивана Андреевича (2018 г․р․) -4 сентября 2026 года․
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА:
14 сентября 2026 г․ в 10:45 в игровой комнате группы № * во время свободной игровой деятельности (конструктор, ролевые игры) произошел конфликт между Петровым И․А․* и Сидоровым Дмитрием Олеговичем* (2018 г․р․) по поводу игрушки (машинки)․ Я находилась за столом для рисования (в 3 метрах от места игры), вела подготовительную работу с подгруппой из 4 детей к ГКД, при этом вела визуальный контроль за всей группой (зрительный контакт сохранялся)․
В 10:45 Сидоров Д․О․, не дождавшись своей очереди, резко вырвал машинку из рук Петрова И․А․, толкнул его двумя руками в грудь․ Петров И․А․* потерял равновесие, отступил назад и ударился затылком об угол деревянного шкафа для игрушек (шкаф закреплен на стене, углы имеют защитные накладки из мягкого полимера, накладка на углу, в который ударился ребенок, была на месте, целой)․
МОИ ДЕЙСТВИЯ:
10:45 — немедленно пресекла конфликт, отвели детей в разные стороны, успокоила․
10:46 — осмотрела Петрова И․А․: на затылке гиперемия, небольшая гематома 2х2 см, кожи не повреждено, ребенок в сознании, жалуется на головную боль, не тошнит․
10:47 — поручила помощнику воспитателя Орловой М․Н․ вызвать медсестру Козлову О․П․* и заведовающую Петрову М․А․․
10:48, приложила холод к месту ушиба (пакет со льдом из аптечки), усадила ребенка на диван в тихом углу․
10:50 — медсестра Козлова О․П․ осмотрела, наложила гель «Троксевазин» (с согласия родителей по анкете), состояние удовлетворительное, рекомендация: наблюдение в течение дня, исключить подвижные игры․
10:52 — по телефону +7 () — информировала мать Петрова Е․В․*․ Мать отказалась от вызова скорой и госпитализации, заявила, что заберет ребенка сама к 12:00 для визита к неврологу в поликлинике по месту жительства․
10:55 — провела профилактическую беседу с Сидоровым Д․О․* о правилах поведения, запрете на толчки и решение конфликтов словами․ Информировала отца Сидорова О․П․* по телефону +7 () — о поведении сына․
До ухода матери Петрова И․А․* находился под присмотром медсестры и помощника воспитателя Орловой М․Н․*․ Остальные дети продолжали занятия под моим присмотром․
Конфликт возник внезапно, действия Сидорова Д․О․* были импульсивными и непредсказуемыми․ Я находилась в зоне прямой видимости, вела наблюдение, но физически не успела предотвратить толчок за 1-2 секунды до контакта․ Меры по оказании помощи и информированию приняты своевременно и в полном объеме согласно алгоритмам․ Травма получена в результате действий третьего лица (другого воспитанника)․
Подпись: _____________ /Кузнецова А․В․*/
Образец 3: Травма в группе (бытовая, при режиме сменяемости/приходе)
Петровой М․А․
От кого: Воспитателя младшей группы № *
Соколовой И․П․*
ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Я, Соколова Ирина Павловна, воспитатель младшей группы № МБДОУ «Детский сад № «, пишу объяснительную по факту травмы воспитанника Козлова Артемия Дмитриевича (2021 г․р․) -3 сентября 2026 года․
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА:
13 сентября 2026 г․ в 08:10 во время утреннего приема детей (режим сменяемости) в раздевалке группы № ․ Я встречала детей у входа в группу (дверь от раздевалки), помощник воспитателя Волкова С․А․ помогала детям раздеваться в раздевалке․ Родителей в группу не пускали (режим ЧС/профилактика ОРВИ/стандартный режим — выбрать нужное)․
Козлов А․Д․* вошел в группу вместе с мамой Козловой А․С․* (мама передала ребенка мне у двери группы, обувь ребенок снял самостоятельно в раздевалке с помощью помощника)․ Ребенок в хорошем настроении, жалоб нет․ Мама ушла в 08:11․
В 08:12 Козлов А․Д․*, бежав из раздевалки в игровую комнату (дверь между раздевалкой и группой открыта, порог отсутствует, пол сухой, линолеум), споткнулся о собственную ногу/коврик у входа (коврик с антискользящим основанием, закреплен двусторонним скотчем, края не загибаются), упал на колени и ладони, затем упал боком, ударившись виском о ножку стола для игр (стол стоит на месте по плану расстановки мебели, ножки имеют силиконные накладки)․
МОИ ДЕЙСТВИЯ:
08:12 — услышала звук падения и плач, за 2 секунды была у ребенка (расстояние 1․5 м)․
08:13 — осмотрела: ссадина в височной области 1 см, кровь не идет, гематома формируется быстро, ребенок в сознании, плачет громко, контакт есть․
08:14 — передала группу помощнику воспитателю Волковой С․А․* (осталось 12 детей), сама унесла ребенка в медпункт (находится напротив группы) к медсестре Козловой О․П․*․
08:15 — медсестра осмотрела, обработала рану хлоргексидином, наложила бактерицидный пластырь, измерила АД/пульс — в норме․ Диагноз: ушиб височной области․ Рекомендация: наблюдение, холод локально․
08:17 — по телефону +7 () — дозвонилась до матери Козловой А․С․*, сообщила о случившемся, состоянии ребенка, рекомендации медсестры․ Мать попросила не вызывать скорую, заявила, что приедет к 10:00 забрать ребенка к неврологу․
08:20 — вернула ребенка в группу, усадила на диван с холодом, каждые 10 мин контролировала состояние (сознание, , тошнота, нет)․
09:55, мать Козлова А․С․* забрала ребенка, подписала журнал учета уведомления родителей о травмах (журнал № *, стр․ *)․
Прием детей организован согласно режиму дня и локальным актам ДОУ․ Наблюдение за детьми в момент прихода было обеспечено (воспитатель у двери, помощник в раздевалке)․ Падение произошло в результате неосторожности ребенка (бег на сменяемости) при исправном состоянии пола и мебели․ Первая помощь оказана своевременно, родители уведомлены в установленные сроки․
Подпись: _____________ /Соколова И․П․*/
Что происходит после сдачи объяснительной?
После получения объяснительной от воспитателя (и помощника, и медсестры, и охранника — если есть камеры/контроль входа) администрация ДОУ в течение 24 часов:
- Создает Комиссию по расследованию несчастного случая (приказ заведующего, состав: завуч, медсестра, профсоюз, специалист по Охране труда, воспитатель — не по данному случаю)․
- Комиссия опрашивает свидетелей, изучает объяснительные, осматривает место, проверяет журналы (прогулок, инструктажей, медосмотров), записи камер видеонаблюдения (если есть)․
- Составляется Акт о несчастном случае на производстве (форма Н-1) в 3-х экземплярах (ДОУ, родители, Фонд соцстрахования — если тяжелая/групповая/смертельная)․
- Принимается Приказ заведующего о причинах и мерах предотвращения (переклейка ковриков, замена покрытия, доп․ инструктаж, изменение зонирования)․
Важно для воспитателя: Ознакомьтесь с Актом Н-1 под роспись․ Если не согласны с выводами комиссии (например, написано «нарушение режима наблюдения», а вы считаете, что наблюдение было) — пишите «Не согласен(на) с выводами, мое мнение изложено в объяснительной от ДД․ММ․ГГГГ» и ставите подпись․ Это сохраняет ваше право на обжалование в суде/профсоюзе/ГИТ․
Ответственность воспитателя: мифы и реальность
- Дисциплинарная (ст․ 192 ТК РФ): Замечание, выговор — только если установлено виновное неисполнение обязанностей (не было на прогулке, не вызвал скорую, не осмотрел ребенка)․
- Материальная (ст․ 238 ТК РФ): Возмещением прямого реального ущерба (не морального вреда!) работодателю, если ущерб причинен умышленно или по грубой неосторожности (судом)․ Обычно ДОУ страхует гражданскую ответственность, выплаты идут от страховщика․
- Административная (КоАП РФ ст․ 5․27․1): На работодателя (юрлицо/ИП/заведующего) за нарушение прав работников/обучающихся․ На воспитателя лично — редко, если только действия не подпали под УК РФ․
- Уголовная (УК РФ ст․ 118, 293): Только при тяжком вреде здоровью или смерти вследствие небрежности/халатности․ Требует квалификации следствием․
Данная статья носит информационно-консультационный характер и не является правовой консультацией в конкретном деле․ В сложных ситуациях (тяжелые травмы, претензии родителей, проверки прокуратуры) рекомендуется обратиться к профсоюзу или адвокату по трудовому праву․