Примечание: данный материал носит учебно-методический характер. Все фамилии, номера частей, адреса и телефоны частично скрыты (*). Сведения, составляющие служебную или военную тайну (дислокация, координаты, численность, структура подразделений), в отчете не раскрываются.

Титульные данные

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
ФГБОУ ВО «* Государственный университет»
Факультет психологии, кафедра общей и прикладной психологии

ОТЧЕТ о прохождении технологической (производственной) практики
Выполнил: обучающийся 4 курса Иванов И. И. (Иванов И.)
Направление подготовки: 37.03.01 «Психология»
Руководитель практики от вуза: Петрова Т. В. (Петрова Т.), к.п.н., доцент
Руководитель практики от организации: психолог войсковой части Сидоров А. П. (Сидоров А.)
Место прохождения: войсковая часть №
Сроки прохождения: с «__» ______ 20__ г. по «__» ______ 20__ г.

Технологическая (производственная) практика является важнейшим этапом подготовки специалиста-психолога. Она направлена на формирование, закрепление и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Цель практики: получение умений, навыков и опыта организации психологического сопровождения военнослужащих, ознакомление со спецификой деятельности психолога в системе морально-психологического обеспечения войск.

Задачи практики:

• формирование представления о содержании и особенностях профессиональной деятельности психолога в воинском коллективе;
• изучение основных направлений, форм и методов работы психолога войсковой части;
• знакомство с документацией, регламентирующей деятельность психологической службы;
• овладение методами психологической диагностики личности и коллектива;
• развитие умений планирования и проведения мероприятий по психопрофилактике и психологическому просвещению;
• формирование навыков составления отчетной документации.

Характеристика базы практики

Практика проходила на базе войсковой части № , дислоцированной в г. . Психологическая работа в части организована в соответствии с действующими руководящими документами по морально-психологическому обеспечению. В структуре службы функционирует кабинет психологической разгрузки, оснащенный необходимыми методическими материалами и диагностическим инструментарием.

Основные направления деятельности психолога части:

1. психологическое изучение военнослужащих (диагностика);
2. психологическое просвещение и информирование;
3. психопрофилактика негативных психических состояний;
4. психологическая коррекция и реабилитация;
5. консультирование военнослужащих и членов их семей;
6. участие в профессиональном психологическом отборе;
7. психологическое сопровождение адаптации молодого пополнения.

Содержание выполненной работы

Ознакомительный этап

В первую неделю практики была пройдена инструктаж по технике безопасности и режимным требованиям, изучены должностные обязанности психолога, план работы психологической службы на текущий период, формы учетной и отчетной документации. Особое внимание уделено требованиям конфиденциальности и защите персональных данных военнослужащих.

Психологическая диагностика

Под руководством психолога части проведено групповое и индивидуальное психодиагностическое обследование военнослужащих с использованием апробированных методик:

• опросник адаптационного потенциала (многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»);
• методика диагностики уровня эмоционального выгорания;
• опросник Спилбергера — Ханина (ситуативная и личностная тревожность);
• методика оценки психологического климата в коллективе;
• цветовой тест Люшера (экспресс-диагностика текущего состояния).

По результатам диагностики составлены обобщенные заключения без указания персональных данных, выделены группы психологического внимания, разработаны рекомендации для командиров подразделений.

Психопрофилактическая и просветительская работа

Самостоятельно разработано и проведено занятие по психопрофилактике на тему «Профилактика эмоционального выгорания и управление стрессом в воинском коллективе». Занятие включало:

• теоретический блок (природа стресса, стадии выгорания);
• практические упражнения на саморегуляцию (дыхательные техники, приемы мышечной релаксации);
• обсуждение и обратную связь от участников.

Также подготовлены информационные материалы (памятки) по вопросам адаптации к военной службе и взаимодействия в коллективе.

Индивидуальное консультирование

Под контролем руководителя практики проведено несколько консультативных бесед с военнослужащими по вопросам адаптации, межличностных отношений и эмоционального состояния. Все консультации проводились с соблюдением этического кодекса психолога и принципа конфиденциальности.

Результаты практики

В ходе практики были сформированы и закреплены следующие профессиональные компетенции:

• умение планировать и проводить психодиагностическое обследование в воинском коллективе;
• навыки обработки, интерпретации и оформления результатов диагностики;
• умение разрабатывать и проводить психопрофилактические занятия;
• навыки ведения документации психологической службы;
• понимание специфики психологической работы в условиях регламентированной организации.

Прохождение технологической практики в войсковой части позволило получить целостное представление о профессиональной деятельности психолога в системе морально-психологического обеспечения войск, применить теоретические знания на практике и осознать высокую социальную значимость данной профессии. Цель практики достигнута, задачи выполнены в полном объеме. Полученный опыт будет использован при написании выпускной квалификационной работы и в дальнейшей профессиональной деятельности.

Список литературы

1. Маклаков А. Г. Общая психология., СПб.: Питер, 20.
2. Столяренко Л. Д. Психология и этика менеджмента. — Ростов н/Д: Феникс, 20.
3. Водопьянова Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. — СПб.: Питер, 20.
4. Методические рекомендации по организации психологической работы в воинских коллективах (внутренние издания).

Приложения: дневник практики, характеристика с места практики, разработка занятия, обезличенные формы диагностических методик.