Педагогический дневник военнослужащего контрактника, это официальный документ учетной отчетности, предназначенный для фиксации хода и результатов педагогической (военно-педагогической) практики, стажировки или выполнения обязанностей по воспитательной и обучающей работе в воинской части. В отличие от студенческого дневника педагогической практики (ВУЗ), данный документ регламентируется внутренними уставами Вооруженных Сил РФ, приказами Минобороны РФ и уставом гарнизонной и стражевой службы.
Нормативная правовая база
Ведение дневника основывается на следующих документах:
- Устав Вооруженных Сил Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от № 1495) — главы, касающиеся воспитательной работы и боевой подготовки.
- Приказ Минобороны РФ от № 470 «Об утверждении Инструкции по организации воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации».
- Приказ Минобороны РФ от № 760 «Об утверждении Положения о порядке прохождения военной службы» (в части обязанностей командиров, замов, старшин по воспитательной работе).
- Внутренние нормативные акты воинской части (План воспитательной работы, План боевой подготовки, Распорядок дня).
Кто и когда ведет дневник
Дневник ведут военнослужащие, выполняющие функции:
- Командиры подразделений (командиры взводов, рот, батарей) — по факту проведения занятий по боевой подготовке, уроков мужества, бесед.
- Заместители командиров по воспитательной работе (замов) — по координации и контролю воспитательного процесса.
- Старшины по воспитательной работе — по работе с советами старшин, комсомольскими/юнармейскими организациями.
- Военнослужащие, проходящие стажировку/переподготовку на военных кафедрах или учебных центрах (в рамках освоения модуля «Педагогика и психология»).
Срок ведения: как правило, календарный год (январь — декабрь) или срок стажировки/практики. Дневник сдается на проверку командиру части (начальнику штаба) ежемесячно или по итогам обучательного периода.
Структура и основные разделы дневника
Типовая форма дневника (бланк) может незначительно варьироваться в зависимости от вида войск и типа части, но обязательно включает следующие разделы:
А. ьный лист и служебная записка
- Наименование воинской части (в/ч № *).
- Фамилия, имя, отчество военнослужащего, воинское звание, должность.
- Период ведения дневника (с ___ по ___).
- Подпись командира части о принятии дневника к учету.
Б. Планово-графические документы (вкладыши)
- Копия Плана воспитательной работы подразделения на текущий период (квартал/полугодие/год).
- Копия Плана боевой подготовки (тематика занятий).
- График дежурств, выстроев, мероприятий.
В. Основная часть — Журнал учета занятий и мероприятий (Ядро дневника)
Заполняется по мере проведения каждого мероприятия/занятия. Колонки таблицы обычно включают:
- Дата проведения.
- Наименование мероприятия/занятия (например: «Занятие по тактике: Действия взвода в атаке», «Беседа на тему: История части», «Урок мужества: Герои СВО», «Спортивно-массовое мероприятие»).
- Цель мероприятия (образовательная, воспитательная, развивающая).
- Форма проведения (урок, беседа, лекция, практическое занятие, экскурсия, кинопоказ, спортивно-игровое мероприятие).
- Место проведения (учебный корпус, парковая зона, музей части, помещение подразделения).
- Количество участников (всего военнослужащих в подразделении / присутствовало / отсутствовало с указанием причин).
- Краткое содержание/методика проведения (основные этапы, используемые визуальные средства, раздаточный материал, демонстрация оружия/техники).
- Подпись ответственного (проводившего занятие) и виза командира вышестоящего звена (командира роты/батальона).
Г. Раздел «Индивидуальная работа с военнослужащими»
- Учет бесед с военнослужащими (адаптационные, профилактические, по итогам службы).
- Работа с «группами риска» (неуспевающие по боевой подготовке, дисциплинарные нарушители, новоприбывшие).
- Организация досуга, кружков, секций, библиотечной работы.
Заполняется в конце отчетного периода (квартал, полугодие, год):
- Анализ выполнения Плана воспитательной работы (в % выполнения).
- Динамика уровня боевой подготовки иВоенно-политической готовности личного состава.
- Анализ состояния воинской дисциплины, правопорядка, случаев ненормативных отношений.
- Оценка работы с советами старшин, комитетами солдатских матерей, общественными организациями.
- Выявленные недостатки и причины.
- Предложения по планированию работы на следующий период.
- Подпись составителя, виза зама командира части по воспитательной работе, утверждение командира части.
Образец заполнения фрагмента основной части (Пример)
Ниже приведен условный пример заполнения строки дневника для понимания методики. Реальные данные (названия тем, ФИО, в/ч) подставляются актуальные.
| Дата | Наименование мероприятия / Тема занятия | Цель | Форма / Место | Участников (присутств./всего) | Краткое содержание / Методика | Подпись / Виза | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 15.10.202* | Занятие по боевой подготовке (ОБП): «Действия отделения в защите при ведении огня и маневре» | Отработка навыков огневой подготовки и взаимодействия в составе отделения в условиях имитации боевых действий. | Практическое занятие / Учебный полигон в/ч * | 28 / 30 (2 у госпитале) | Вводная беседа (10 мин). Демонстрация действий инструктором (15 мин). Практикум по расчетам: позиции, маскировка, ведение огня по мишеням (40 мин). Разбор ошибок, контрольные выстрелы (20 мин). Использованы: АК-12 (имитаторы), дымовые шашки, рация. | Материал усвоен на высоком уровне, 85% личного состава выполнили стандарт по времени и точности. Выявлены пробелы у 4-х новоприбывших в наведении прицела — назначены дополнительные занятия 18.10. Командир отделения ст. сержант И.* проявил высокие организаторские способности. | Проводил: Командир взвода Лейтенант П.* Виза: |
| 22.10.202 | Урок мужества: «Подвиг гвардейцев в ходе СВО. История 1-го танкового полка» | Воспитание патриотизма, приверженности Военной присяге, изучение боевого пути части. | Беседа с элементами лекции / Музей воинской части в/ч * | 30 / 30 | Экскурсия по музею (20 мин): показ наград, личных вещей героев, интерактивная карта боев. Показ документального фильма «Путь к победе» (15 мин). Беседа с участником СВО, старшим сержантом К.* (15 мин). Ответы на вопросы личного состава. | Высокий интерес личного состава. 15 вопросов от военнослужащих; Установлен эмоциональный контакт с ветераном. Рекомендовано включить тему в план на следующий квартал с приглашением других гостей. | Проводил: Замкомандира роты по воспит. работе Старшина В. Виза: |
| 25.10.202* | Индивидуальная беседа с рядовым А.* (новоприбывший) | Адаптация к условиям службы, профилактика нарушений устава, психологическая поддержка. | Индивидуальная беседа / Кабинет зама по воспит. работе | 1 / 1 | Опрос по карте новоприбывшего. Разъяснение прав и обязанностей, порядка обращения за помощью (психолог, командир, старшина). Обсуждение бытовых проблем (связь с родными, экипировка). | Рядовой А.* настроен позитивно, жалоб нет. Назначен наставник, ст. сержант М.*. Контрольная беседа через 2 недели (08.11). | Проводил: Старшина роты Старшина М.* |
Требования к оформлению и хранению
- Форма: Обычно это прошитая и пронумерованная тетрадь (бланк) формата А4 или А5 с твердой обложкой, либо электронный документ в АСУ «Образование» / АСУ «Кадры» (при наличии технической возможности и утвержденного регламента).
- Заполнение: Четким почерком (синяя или черная паста), без зачисток и исправлений. Ошибки перечеркиваются одной линией с надписью «Исправлено верно», датой и подписью.
- Подписи: Каждое мероприятие подтверждается подписью проводящего и визой командира (зама).
- Хранение: По истечении года дневник сдается в архив части (секретарь штаба/архивариус) на хранение в установленном порядке (обычно 5 лет).
- Контроль: Ежемесячная проверка зама командира части по воспитательной работе, ежеквартальная — командира части.
Типичные ошибки при ведении дневника
- Формализм: Заполнение «галочками» за прошедший месяц за один день перед проверкой.
- Отсутствие целей и результатов: Колонки «Цель» и «Результаты» заполнены шаблонно («Цель выполнена», «Результаты хорошие») без конкретики.
- Расхождение с Планом: Проведенные мероприятия не соответствуют утвержденному Плану воспитательной работы (темы, сроки, ответственные).
- Отсутствие виз: Нет подписей командиров вышестоящих звеньев.
- Игнорирование индивидуальной работы: Отсутствие записей о беседах с новоприбывшими, неуспевающими, лицами из групп риска.
Цифровой переход
В рамках цифровизации Вооруженных Сил РФ (проект «Цифровой полк», АСУ «Воин») ведение педагогического дневника постепенно переводится в электронный вид. Это позволяет:
- Автоматически формировать отчеты по выполнению Плана воспитательной работы.
- Прикреплять фото/видеоматериалы с мероприятий.
- Обеспечивать удаленный доступ командирам для контроля (виза ЭЦП).
- Исключить потерю документа и ошибки нумерации.
Важно: Переход на электронный вид допускается только при наличии соответствующего приказа командира части/органа и обеспеченности подразделения вычислительной техникой и защищенными каналами связи.
Педагогический дневник военнослужащего контрактника — это не просто бюрократическая формальность, а главный инструмент управления качеством воспитательной и обучающей работы в подразделении. Грамотное, своевременное и содержательное его ведение свидетельствует о высокой профессиональной культуре командира (зама, старшины), системном подходе к подготовке личного состава и является основой для объективной оценки состояния Военно-политической работы в части при проверках высших команд и контроля.
Примечание: Данная статья носит информационно-методический характер. Образец бланка и точный перечень колонок уточняйте по Приказам командира вашей воинской части и актуальным Методическим рекомендациями Главного организационно-мобилизационного директората (ГОМД) Генштаба / Управления воспитательной работы Минобороны РФ.