План-конспект занятия, это основной рабочий документ руководителя занятия в Вооружённых Силах Российской Федерации. Он определяет цели, содержание, порядок проведения и методику обучения личного состава. Грамотно составленный план-конспект позволяет провести занятие организованно, добиться поставленных учебных целей и эффективно использовать отведённое время.

Назначение план-конспекта

План-конспект разрабатывается руководителем занятия заблаговременно и служит для:

• систематизации учебного материала по теме занятия;
• определения оптимальной последовательности изложения вопросов;
• распределения времени на изучение каждого учебного вопроса;
• подбора методических приёмов, наглядных пособий и технических средств обучения;
• обеспечения контроля усвоения материала обучаемыми.

Общие требования к оформлению

План-конспект оформляется в соответствии с требованиями, установленными нормативными документами Министерства обороны РФ. Как правило, документ включает титульную часть и основную (содержательную) часть.

Титульная часть

В титульной части указываются:

1. вид подготовки (огневая, тактическая, строевая, физическая, общевоинская подготовка и т. д;);
2. тема и номер занятия по расписанию;
3. учебные и воспитательные цели занятия;
4. время и место проведения;
5. состав обучаемых (подразделение, группа);
6. материальное обеспечение (пособия, плакаты, технические средства обучения, вооружение и военная техника);
7. литература и руководства, использованные при подготовке.

Содержательная часть

Основная часть план-конспекта строится по классической трёхчастной структуре:

Вводная часть

• проверка наличия личного состава, внешнего вида, готовности к занятию;
• объявление темы, учебных целей и порядка проведения занятия;
• опрос обучаемых по ранее пройденному материалу (при необходимости);
• доведение требований безопасности.

Основная часть

Это центральный раздел занятия, в котором последовательно отрабатываются учебные вопросы. По каждому вопросу указывается:

• наименование учебного вопроса и время на его отработку;
• методические указания (рассказ, показ, практическая отработка, тренировка);
• действия руководителя занятия;
• действия обучаемых;
• контрольные вопросы для проверки усвоения материала.

Заключительная часть

• подведение итогов занятия;
• анализ действий обучаемых, указание на типичные ошибки;
• объявление оценок (при необходимости);
• ответы на вопросы обучаемых;
• доведение задания на самоподготовку и указаний к следующему занятию.

Методические рекомендации по составлению

При разработке план-конспекта руководителю занятия рекомендуется:

1. Изучить нормативную базу. Перед составлением конспекта необходимо тщательно проработать соответствующие уставы, наставления, руководства и учебники.
2. Реалистично планировать время. Как правило, на вводную часть отводится 5–10 минут, на основную — основная доля времени, на заключительную, 5–10 минут.
3. Использовать наглядность. Плакаты, схемы, макеты и технические средства обучения значительно повышают качество усвоения материала.
4. Предусматривать активные формы обучения. Практическая отработка и тренировки эффективнее пассивного слушания.
5. Готовить контрольные вопросы. Они позволяют оперативно оценить степень усвоения материала.

Типичные ошибки при составлении

• перегруженность занятия материалом, невозможность уложиться в отведённое время;
• отсутствие чёткой логической связи между учебными вопросами;
• формальное указание методических приёмов без их реального применения;
• недостаточное внимание к требованиям безопасности;
• отсутствие подведения итогов и анализа действий обучаемых.

Качественно составленный план-конспект — залог успешного проведения занятия и высокого уровня подготовки личного состава. Руководителю занятия следует относиться к разработке этого документа ответственно: тщательно изучать материал, продумывать методику, готовить наглядные пособия и репетировать проведение занятия. Систематическая работа над совершенствованием план-конспектов способствует росту методического мастерства командиров и, как следствие, повышению общего уровня боевой подготовки подразделений.