История создания

Школа сержантского состава связи пограничных войск в Алма-Ате стала одним из заметных учебных заведений системы подготовки младших специалистов для пограничных войск КГБ СССР. Потребность в подобном учебном заведении возникла в связи с бурным развитием средств связи на государственной границе: протяжённость советских рубежей требовала тысяч подготовленных радистов, телефонистов, линейных надзирателей и техников, способных обеспечивать устойчивое управление пограничными нарядами и отрядами.

Алма-Ата была выбрана местом дислокации не случайно. Столица Казахской ССР находилась в непосредственной близости от Среднеазиатского и Восточного пограничных округов, прикрывавших наиболее протяжённые и сложные в оперативном отношении участки границы. Размещение школы здесь позволяло оперативно пополнять сержантским составом части, нёсшие службу в горных и пустынных условиях.

Задачи и профиль подготовки

Основной задачей школы являлась подготовка сержантов — специалистов войсковой связи для пограничных отрядов, комендатур и отдельных подразделений. Курсанты осваивали:

• эксплуатацию радиостанций различных типов, состоявших на вооружении пограничных войск;
• телефонную и телеграфную связь, коммутационное оборудование;
• прокладку и обслуживание полевых линий связи;
• основы радиотехники и электротехники;
• правила скрытого управления войсками и радиодисциплину;
• топографическую подготовку и ориентирование на местности.

Помимо специальных дисциплин, программа включала общевоинскую подготовку: строевую, огневую, тактическую, физическую, а также изучение уставов Вооружённых Сил СССР и специфики пограничной службы — ведение наблюдения, охрана пограничных знаков, действия в составе наряда.

Организация учебного процесса

Обучение в школе строилось по принципу сочетания теории и интенсивной практики. Значительная часть занятий проводилась на учебных полях и полигонах, где курсанты отрабатывали развёртывание узлов связи в полевых условиях, устанавливали связь в сложной горно-пустынной обстановке, характерной для южных рубежей страны.

Срок обучения, как правило, составлял от нескольких месяцев до года в зависимости от специальности. По окончании школы выпускникам присваивалось воинское звание сержанта, после чего они направлялись для дальнейшего прохождения службы в пограничные отряды Среднеазиатского, Восточного, Закавказского и других округов.

Быт и служба курсантов

Жизнь в школе была подчинена строгому распорядку: подъём, зарядка, занятия, самоподготовка, наряды по подразделению. Дисциплина поддерживалась на высоком уровне, что соответствовало статусу пограничных войск. Многие выпускники вспоминают годы учёбы как время закалки характера, обретения крепкой профессии и верных товарищей.

Кадровый офицерский и преподавательский состав школы формировался из опытных специалистов связи, многие из которых имели практический опыт службы на границе. Это позволяло передавать курсантам не только теоретические знания, но и живой опыт обеспечения связи в реальных условиях несения пограничной службы.

Значение школы

За годы своего существования алма-атинская школа подготовила тысячи сержантов связи, которые обеспечивали управление подразделениями на огромном пространстве от Памира до Тихого океана. Выпускники школы несли службу в самых отдалённых и труднодоступных заставах, участвовали в обеспечении связи при выполнении боевых и специальных задач.

После распада СССР система подготовки сержантского состава пограничных войск претерпела существенные изменения: учебные заведения были реорганизованы, а их функции перешли к учебным центрам пограничных служб новых независимых государств. Тем не менее память об алма-атинской школе связи сохраняется среди ветеранов пограничных войск, которые поддерживают связь друг с другом, в т.ч. на тематических форумах и в сообществах пограничников.

Память и ветеранское движение

Сегодня выпускники школы объединяются в ветеранские организации, встречаются на традиционных праздниках — прежде всего в День пограничника 28 мая. На специализированных интернет-форумах, таких как «Погранец.ру», бывшие курсанты делятся воспоминаниями, фотографиями, разыскивают сослуживцев. Эти ресурсы стали своеобразным живым архивом истории школы и всей системы подготовки сержантов связи пограничных войск Советского Союза.